近些年来，由于社会架构的变动，越来越多的未成年人迫于“应试教育”的高压，走向了“分数定高低”的趋势；一些成年人甚至基于生活所迫、工作业绩的压力，趋利避害，不得不适应当前社会的办公及公关技能。近来社会上更是掀起了一股附带“丧”文化气质，看破红尘状态的佛系潮流，例如：佛系生活、佛系恋爱、佛系食客、佛系朋友圈、佛系乘客等等……

       “都行，看你”

       “可以，可以”

       “赢了就赢了，输了就输了呗”

       “就这样吧”

       在这种标配的聊天方式下，不动怒、不吵架、随遇而安，消极怠慢的“油腻”心态日益荼毒着现代人的激情。生活方式慵懒，群体性中的孤独患者日益增多，冷落家庭、朋友关系，社会价值观不良等人性劣态的日趋抬头，青年一代的入老化日益堪忧。

       老话说“强国之基在于养蒙，强己之基在于养性。”优良的人性在人的一生中具有重要的价值。

       跆拳道是经过东亚文化发展的一项韩国武术，其“始于礼，终于礼”的武道精神不仅将人性教育融入其中，更是把跆拳道发展成为“知礼、健体、启智、育心”的世界性运动。

       十八载风风雨雨，中国苍龙在发展跆拳道事业的历程中，不仅注重弘扬“礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈”的跆拳道精神，更是始终把训练人、培养人、塑造人作为更高的价值追求，践行以跆拳道为主体的体育教育服务为发展主线，力求将体育专业是“跆拳”，教育是“道”落实到实处。                                                                                          

       一、跆拳道与人性教育的渊源

      古书载“修体身，习武技，养性情，明礼仪，着道服行鞠躬，有礼敬之习习；发呐喊，展声威之咄咄；演太极，现造化之斯斯——乃跆拳道者”由此看来我国的跆拳道与人性教育自古便有“修技以强体魄，尊礼仪以明人情”的渊源，跆拳道教育与人性教育早已息息相关。

      美国诺特丹大学体育、人性与文化研究中心，体育教育与道德培养领域的专家布伦达·布雷德迈尔和大卫·希尔兹教授在最近的研究成果中指出：体育教育与人性教育存在既有的相关性，进一步为跆拳道教育包含人性教育的范围逻辑性成立提供了论证依据。

      二、小小一方道场，殊不知融天、地、人为一体。

跆拳道是一项运用手足技术，重在足技进行搏击格斗的体育项目。在10米x10米这小小一方跆拳道场上，殊不知可内修精神、性情，外修技术、身体，使得练习者显仪容之堂堂，成君子之性情，展东方之神韵，成顶天立地的武道者。

      三、苍龙跆拳道人性教育的表现形式

     苍龙跆拳道人性教育是苍龙创始人甄唯利，基于韩国跆拳道协会2009年开发的人性教育课程重新开发构成，并将多年的从业经验与智慧融入其中，推广中国式跆拳道教育， 以日常跆拳道馆的教学一线工作为平台，力求将跆拳道人性教育和文化传递给喜爱跆拳道运动的追随者、学员、和行业朋友们。

     苍龙跆拳道人性教育分为自我价值、人际交往、社会正义3个模块，包含24条人性教育内容。未曾学艺先习礼，未曾习武先习德。在劲道十足的品势中，包含着坚韧不拔的毅力，将一板一眼的口号中，囊括着勇敢坚强的决心。青少年和成人在跆拳道的竞技练习过程中，通过礼仪等仪式活动，表示尊敬、友好、谦虚和感谢。通过前辈与后辈们的切磋、教练与学员授艺的课堂培养尊师重道的尚武精神，坚定、忍耐和不屈不挠的意志，成就正确的学习态度，塑造高尚的人格。

     “武为历练，道之以德”。18年转瞬即逝，苍苍岁月中，辗转龙子心。苍龙既是跆拳道的推广者，也是苍龙文化和精神的传播者，它引领着中国跆拳道这个大家庭传播充满爱的正能量和优良的人性教育，影响着这个世界，培养着下一代的“龙的传人”。